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创造开始于问题,只有学生们有了问题,才会积极地进行思考;只有学生们有了思考的动力,才能有解决问题的方法,最后才能找到独立的解决思路.有了问题虽然不一定能够有创造,但是如果没有问题,就一定没有创造.这是我国著名的学者陶行知先生所说的一句话.因此,在这种情况下,小学数学教师在教学的过程中必须要认识到培养学生的数学问题意识是引导学生们进行有效的数学学习的首要目的.