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阅读障碍作为中小学生中最为常见的学习障碍问题,引起了越来越多的关注。本文阐述了阅读障碍的定义、病因机制及干预措施。其中重点介绍了阅读障碍的病因研究,包括脑神经机制、基因遗传因素、眼动研究以及工作记忆和环境易感因素等方面。同时,介绍了阅读障碍的干预措施,包括早期干预、心理治疗、认知训练等方面。
阅读障碍的成因及干预策略
【摘 要】
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阅读障碍作为中小学生中最为常见的学习障碍问题,引起了越来越多的关注。本文阐述了阅读障碍的定义、病因机制及干预措施。其中重点介绍了阅读障碍的病因研究,包括脑神经机制
【机 构】
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华中师范大学心理学院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2015年19期
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