【摘 要】
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＜正＞“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提倡的五大课程理念之一，在小学语文教学中，结合教材的编排特点，开展单元整体教学，是落实这一课程理念的重要途径。统编小学语文教材采用双线结构编排单元内容，以宽泛的人文主题组织单元课文，又将语文训练的基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯分成若干个点，分布在各个单元，形成一条贯穿全套教材的显性线索，这
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＜正＞“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提倡的五大课程理念之一，在小学语文教学中，结合教材的编排特点，开展单元整体教学，是落实这一课程理念的重要途径。统编小学语文教材采用双线结构编排单元内容，以宽泛的人文主题组织单元课文，又将语文训练的基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯分成若干个点，分布在各个单元，形成一条贯穿全套教材的显性线索，这些基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯，就是语文要素的全部外延。
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