【摘 要】
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我国舞蹈教学中的隐性课程研究尚属初级阶段,本文仅对舞蹈教学中隐性课程的基本结构与特点进行了爬梳与归纳,它存在于学校、班级生活中,也蕴含在师生间,它是促进学生社会化的
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我国舞蹈教学中的隐性课程研究尚属初级阶段,本文仅对舞蹈教学中隐性课程的基本结构与特点进行了爬梳与归纳,它存在于学校、班级生活中,也蕴含在师生间,它是促进学生社会化的非学术性经验,其弥散性、普遍性、持久性等其他辩证性关系有助于我们在日常的舞蹈教学过程中更好、更高效地促成学生的成长与进步,从而胜任未来的角色。
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