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本文通过采用美国坦普尔大学教育学院心理系编制的测试题,对天津市、河北省2693名大、中学生进行了抽样调查。通过统计分析,对青少年学生的思维发展特征、影响学生思维发展的因素以及如何改进我国化学教育(尤其是中等学校)提出了一些看法。
探讨学生思维发展 积极改革化学教育
【摘 要】
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本文通过采用美国坦普尔大学教育学院心理系编制的测试题,对天津市、河北省2693名大、中学生进行了抽样调查。通过统计分析,对青少年学生的思维发展特征、影响学生思维发展的
【机 构】
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河北师范大学,河北师范大学,天津师范大学
【出 处】
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河北师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1990年4期
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