【摘 要】
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20世纪90年代,全国各大高校掀起了＂英语热＂,教育部也把英语作为公共必修课纳入到高等教育教学大纲中。如今,大学英语改革近些年来受到了社会各界的普遍关注,广大教师与学者关注
【机 构】
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哈尔滨金融学院商务英语系,黑龙江大学《外语学刊》编辑部
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学项目“会话打断视角下的中美两性权力对比研究”（12542031）的阶段性成果
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20世纪90年代,全国各大高校掀起了＂英语热＂,教育部也把英语作为公共必修课纳入到高等教育教学大纲中。如今,大学英语改革近些年来受到了社会各界的普遍关注,广大教师与学者关注的焦点从＂量＂转移到＂质＂上,如何以最高效率让学生获得最大的收益是各类教学与理论研究的终极目标。以如何提高课堂的互动性与高效性为切入点,学者们采取的研究方法也各不相同。以法国哲学家与思想家福柯的＂权力论＂为理论基础,以教师与学生的话论转换为研究的＂指示器＂,探讨英语课堂中教师与学生的＂话语权＂翻转问题,以期为英语课堂的＂翻转课堂＂提供更
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