【摘 要】
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审美能力作为素质教育中的关键一环,在以往应试教育中对其重要性认识不足,这也导致作为教育重要工具的儿童文学偏向于灌输知识,儿童感知、创造美的能力没有得到有效锻炼和培养。伴随教育改革事业的逐步推进,传统的应试教育逐步被摒弃,取而代之的是促进儿童全面发展的素质教育。本文以儿童文学对于儿童审美体系形成与培养的促进作用为研究内容,阐述儿童文学中美学价值的提升在素质教育推进中所具有的重要意义。
【机 构】
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安徽省文联文学艺术院,安徽大学文学院
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审美能力作为素质教育中的关键一环,在以往应试教育中对其重要性认识不足,这也导致作为教育重要工具的儿童文学偏向于灌输知识,儿童感知、创造美的能力没有得到有效锻炼和培养。伴随教育改革事业的逐步推进,传统的应试教育逐步被摒弃,取而代之的是促进儿童全面发展的素质教育。本文以儿童文学对于儿童审美体系形成与培养的促进作用为研究内容,阐述儿童文学中美学价值的提升在素质教育推进中所具有的重要意义。
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