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本文基于管理仿生学的视角研究组织学习的分工问题。提出在组织内部为充分地利用有限的组织资源,避免不必要的岗位层级间的竞争,在组织学习的过程中,应进行合理的分工:高层管理者应当更多地关注双环学习的内容,而基层管理者则应当认真履行单环学习的职责。这样的分工能够有效地提高组织学习的效率,发挥组织的系统效能。