唐代山东士族文化

来源 :齐鲁文化研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sangjianfei1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
唐代的山东士族以其文化家族的风貌,起着历史文化承传发展和繁荣地域文化的作用。本文着重对崔氏、颜氏两个家族的家风与文化表现以及文化士族的特点作一番研究与探讨。 In the Tang Dynasty, the literati clans in Shandong played the role of inheriting and developing the local culture and prospering the local culture with their cultural family style. This article focuses on the Cui and Yan two families of the family style and cultural performance as well as the cultural characteristics of the family to make some research and discussion.
其他文献
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到老师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做法。  一、精心设计课前
【案例】   在一堂语文课上,我给孩子们出了一道“数学”题。   “同学们,假如你有三块糖,可你身边还有三位朋友,你会怎样分你手中的三块糖?”  问题抛出,学生面面相觑。这些五年级的孩子开始思索怎样才能做出更为合理的选择。  不一会儿,一个聪明的男孩站起来说:“我会选择通过做游戏的方式来分糖,谁胜出谁就会得到糖!”听完,很多同学向他投去了佩服的眼神,也有学生频频点头,对这一方式表示赞许。  我环顾
课堂上学生出错是不可避免的,对于错误,教师需要宽容,更要善于利用,因势利导,把错误当成一种宝贵的资源,深入剖析错误产生的原因,大力挖掘错误背后潜在的教学价值,促进有效学
数学课堂教学是学生不断从旧知向新知发展的过程,是预设和生成相互融合的过程,是教师和学生信息互动的过程。在这个过程中,学生因受思维、知识、经验等多种因素所影响,在探究
中国陶行知研究会1997年11月4日至8日在山西太原召开了有18个省、市、自治区100多人参加的师范教育与农村教育综合改革山西现场研讨会。会议的目的是学习邓小平同志的解放思
当前,部分偏远地区对小学作文教学理念的认识和理解仍有失偏颇,致使小学作文教学在理论指导和实践操作上落后于时代的要求,甚至陷入种种误区,主要有以下几个问题。  一、作文要求“精品化”  《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对小学作文教学的要求是:“能写简单的记叙文,做到有中心、有条理,内容具体,语句通顺,感情真实,思想健康;能写常用的应用文;书写工整,注意不写错别字;会用常用的标点符号”。大纲中的
近年来绝大部分地区的试卷在注意内容覆盖的基础上,突出了对“方程”、“代数式的计算”、“不等式(组)”、“概率的计算”、“基本图形”、“函数”等核心知识内容的考查.以
江苏2002年7月4日,来自三峡库区重庆市的716名移民落户江苏省南通市盐城边防支队的辖区。不是亲人胜亲人今年45岁的贺建云是最后一批移民到南通的。 Jiangsu On July 4, 200
考试是培养、教育、选拔人才的方式之一。考试制度的建立与逐步完善,不仅是社会发展到一定阶段的产物,又反过来促进了整个社会的进一步发展,促进了整个社会文化素质的提高、
发展素质教育更应该发挥德育的基础作用,坚持把德育放在首位,只有这样,才能创造出优良的教育环境。思想品行教育作为学校德育的中心任务而常抓不懈,培养学生学会做人、学会生