【摘 要】
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CET考试的“复合式听写”(compounddictation)作为综合性语言测试项目对教学和考生的听力水平提出了更高的要求。本文通过定量分析,从学习动机、语音培训及精听训练三方面研
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CET考试的“复合式听写”(compounddictation)作为综合性语言测试项目对教学和考生的听力水平提出了更高的要求。本文通过定量分析,从学习动机、语音培训及精听训练三方面研究了提高英语听写能力的学习方法。研究结果表明,这三个变量在提高听写能力的学习过程中是相互联系、相互作用的。语音基础差和缺乏精听训练是阻碍听写能力提高的主要原因。
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