【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进，高中地理改革当中需要注重提高学生的自主学习能力，使得学生思维不断进阶。而要想推动学生的思维进阶，教师就需要探寻更加有效的方法。基于此，主要对思维进阶进行了阐述，并且对高中地理教学现状进行了分析，提出了指向思维进阶的高中地理学习引导路径，以帮助学生更好地对地理知识进行学习。
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随着新课程改革的不断推进，高中地理改革当中需要注重提高学生的自主学习能力，使得学生思维不断进阶。而要想推动学生的思维进阶，教师就需要探寻更加有效的方法。基于此，主要对思维进阶进行了阐述，并且对高中地理教学现状进行了分析，提出了指向思维进阶的高中地理学习引导路径，以帮助学生更好地对地理知识进行学习。
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