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大学与高中思想政治理论课是提高青年思想政治素养的主渠道,意义重大。但是,在实际教学中,二者存在着教学内容的重复现象,制约了功能的发挥。系统研究二者的衔接,提出具体的衔接方案,成为了理论界研究的重点。本文试图通过对研究现状、研究内容和研究意义的分析,进一步明确研究方向,为此领域的研究提供一定的借鉴。