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摘要：怎样在小学体育课程中调动学生的体育热情，激发学生们的活力，提高小学体育课程的质量，是小学体育老师热切关心的首要问题。那么，什么方法是最直接、最有效的激发学生学习兴趣的方法呢？我认为激发他们兴趣的最好方法是打篮球。在举行篮球运动比较的时候，需要根据学生们的具体情况而定，使用一个小法庭和简化规则，灵活多样的组织形式，而不是正式规则的限制，容易组织，有趣的强壮，锻炼身体效果好，学生喜欢。篮球比赛应该结合小学生的特点，让小学生们热爱篮球，通过篮球来更好地教导体育，深挖体育教学中特点来提高教学质量，把游戏与教学进行有机的结合。
关键词：篮球游戏;小学体育;作用探讨
引言：
在教学中合理安排辅助游戏可以避免学生由于烦琐，乏味的练习内容而产生的负面心理，尤其是初学者。 篮球本身具有有趣的年龄特征，较强的竞争能力，易于掌握年龄特征，儿童的身体特征和心理特征。 将篮球比赛作为篮球教学的补充手段，可以激发学生的学习热情和兴趣，使他们对下一堂课充满渴望，从而更好地学习篮球技能。
一、篮球比赛很容易举行
目前，许多学校体育场地器材匮乏，制约了学校体育的发展，对体育教学产生了严重的影响。在篮球教学中也经常出现人多、空间少、设备少的情况，教师在课堂上不容易调动队伍和组织教学。学生在课堂上练习次数太少，练习密度不够，这影响了各种篮球技能的学习，不能满足学生体育锻炼所需的各项指标。篮球比赛可以根据教学要求和学生的生理特点编写，运动量和密度可以随机调整。教师可根据篮球比赛的情况，发现运动量不足或过多，可及时采取措施，提出新的要求，如增加或减少活动强度，比赛次数，扩大或减少场地。一般的篮球比赛对场地要求不高，参加的学生人数没有严格控制。实践已经证明，通过学习基本的篮球技能为基本教学内容，结合本课程的任务，补充了相关的篮球比赛，并通过小组教学，缺乏体育设施和设备的问题可以解决，和预定的练习密度，运动量每课时和教学的指标可以达到基本的篮球技巧。
二.突出教师的主导作用
教师在选择安排篮球比赛时，必须紧紧围绕篮球课的基本教学任务，使篮球比赛真正成为篮球基础技术教学的一部分。此外，学生所学的基本篮球技术、场地、器材、比赛时间以及参赛人数也被认为是编排难度不同的篮球比赛的依据。组织方法应该尽可能简单，以便在短时间内取得更大的成果。
教师是篮球比赛的指挥和裁判。比赛前，教师应简要说明比赛名称、方法、规则要求、注意事项及评奖方法。根据游戏的情况，可以结合演示。游戏中采用简单、省时的方法快速分成小组，调动团队。如果游戏比较复杂，你可以在正式开始前尝试几次。在组织游戏组时，你应该考虑游戏中每个组的力量对比。如果有必要，你可以调整它，以避免不平衡的竞争，这将影响比赛的顺利进行。根据游戏的性质和特点，对学生进行安全教育，采取必要的安全措施。如果需要学生担任评委，教师应向学生讲解任务，要求，指定地点。每次比赛结束时，教师应做总结，表扬先进，指出不足，违反规则，不符合个人体育标准的集体教育。
三、篮球比赛的选择应该遵循相应原则
只有具有教育意义的游戏才能帮助完成教学任务，培养学生正确的姿势，培养他们的身体素质和基本活动，增强他们的身体素质。只有有趣和新颖的游戏才能激发学生的参与度。一个游戏经常有很多练习。在创建编辑和选择游戏时，教师应选择一名代表，因此在使用实例时，您可以根据学生逐渐提高能力的要求来上课，灵活运用和改变。因为它是游戏，而不是非正式的篮球游戏，所以它为老师和学生提供了游戏中创造的条件和氛围。因此，根据自己的能力进行教学对学生更有利，更容易获得学生的实际水平和能力，使学生乐于接受并主动发展。篮球在篮球比赛中的重要作用。在教学过程中，您可以使用游戏准备活动来代替无聊的跑步和一些简单的练习，这可以使学生通过参加篮球比赛来缓解压力。篮球的基本知识和基本策略。
四、运用游戏教学法提高小学篮球教学效果
游戏教学法可以提高小学篮球教学的娱乐性和趣味性。在枯燥的学习环境中，学生能更好地集中精力，在趣味教学中增加篮球课堂教学的趣味性。这不仅能让学生身心健康发展，而且有助于提高学生的篮球学习效果，促进学生更好地掌握篮球技术。小学学生在掌握基本篮球技能的同时，通过游戏教学进行篮球技能的实践，改变了以往的篮球教学模式，创新了小学篮球教学的方法。
例如，应用信息技术构建篮球教学场景，在虚拟的篮球教学环境中，帮助学生了解篮球运球、投篮、罚球等动作要领和规则。通过虚拟篮球游戏将相关知识和技能传递给小学生，改变以往的教学模式。我们还可以增加篮球运动知识竞赛等教学环節，提高小学生的学习兴趣，为小学生学习篮球打下重要的基础。
因此，小学生篮球体育教学可以依靠信息技术来构建游戏教学环境，改善小学篮球教学的有效性，满足学生学习的需要篮球，和信息的帮助下，全面发展和应用效果的游戏教学方法，小学篮球教学模式创新，奠定游戏教学法在小学生篮球教学中的应用效果，进而达到小学篮球教学改革的目的。
五、根据小学生心理发展特点，科学运用游戏教学法
如小学生的分类根据性格的特点，将相对安静小学生采取课堂理论教学方法，与篮球知识竞赛和其他游戏来激发小学生的注意，培养小学生的学习兴趣，以确保小学学生可以更好地学习篮球教学内容。对于活泼好动的小学生来说，户外篮球教学活动较为适宜，在游戏教学法中培养学生的篮球技能，达到篮球教学的目的。
因此，根据小学生的个人特点，科学游戏教学方法综合应用于篮球教学模式创新，以满足需求的小学学生的篮球教学，通过游戏教学方法，教的小学生组，感觉篮球知识内容的游戏，和玩游戏在篮球教学中教学效果。让篮球比赛成为小学思想意识的重要组成部分。在制定小学篮球比赛教学计划时，有必要提高小学篮球教学的效果。
结束语
总之，篮球比赛教学是小学体育教学的重点之一。继续研究教材、教学方法，发挥游戏的作用，开展游戏教学、教学直播。
参考文献
[1]秦旭，易黎，蔡林峰.试论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J].内江科技，2018，39（2）：56-57.
[2]赵超.小学体育篮球教学环节中游戏教学法的渗透[J].新课程（上），2017（9）：77.
[3]周和平.探究游戏教学法在小学篮球活动课中的运用：以镇江市黄墟中心小学为例[J].新校园（阅读），2017（7）：146.
关键词：篮球游戏;小学体育;作用探讨
引言：
在教学中合理安排辅助游戏可以避免学生由于烦琐，乏味的练习内容而产生的负面心理，尤其是初学者。 篮球本身具有有趣的年龄特征，较强的竞争能力，易于掌握年龄特征，儿童的身体特征和心理特征。 将篮球比赛作为篮球教学的补充手段，可以激发学生的学习热情和兴趣，使他们对下一堂课充满渴望，从而更好地学习篮球技能。
一、篮球比赛很容易举行
目前，许多学校体育场地器材匮乏，制约了学校体育的发展，对体育教学产生了严重的影响。在篮球教学中也经常出现人多、空间少、设备少的情况，教师在课堂上不容易调动队伍和组织教学。学生在课堂上练习次数太少，练习密度不够，这影响了各种篮球技能的学习，不能满足学生体育锻炼所需的各项指标。篮球比赛可以根据教学要求和学生的生理特点编写，运动量和密度可以随机调整。教师可根据篮球比赛的情况，发现运动量不足或过多，可及时采取措施，提出新的要求，如增加或减少活动强度，比赛次数，扩大或减少场地。一般的篮球比赛对场地要求不高，参加的学生人数没有严格控制。实践已经证明，通过学习基本的篮球技能为基本教学内容，结合本课程的任务，补充了相关的篮球比赛，并通过小组教学，缺乏体育设施和设备的问题可以解决，和预定的练习密度，运动量每课时和教学的指标可以达到基本的篮球技巧。
二.突出教师的主导作用
教师在选择安排篮球比赛时，必须紧紧围绕篮球课的基本教学任务，使篮球比赛真正成为篮球基础技术教学的一部分。此外，学生所学的基本篮球技术、场地、器材、比赛时间以及参赛人数也被认为是编排难度不同的篮球比赛的依据。组织方法应该尽可能简单，以便在短时间内取得更大的成果。
教师是篮球比赛的指挥和裁判。比赛前，教师应简要说明比赛名称、方法、规则要求、注意事项及评奖方法。根据游戏的情况，可以结合演示。游戏中采用简单、省时的方法快速分成小组，调动团队。如果游戏比较复杂，你可以在正式开始前尝试几次。在组织游戏组时，你应该考虑游戏中每个组的力量对比。如果有必要，你可以调整它，以避免不平衡的竞争，这将影响比赛的顺利进行。根据游戏的性质和特点，对学生进行安全教育，采取必要的安全措施。如果需要学生担任评委，教师应向学生讲解任务，要求，指定地点。每次比赛结束时，教师应做总结，表扬先进，指出不足，违反规则，不符合个人体育标准的集体教育。
三、篮球比赛的选择应该遵循相应原则
只有具有教育意义的游戏才能帮助完成教学任务，培养学生正确的姿势，培养他们的身体素质和基本活动，增强他们的身体素质。只有有趣和新颖的游戏才能激发学生的参与度。一个游戏经常有很多练习。在创建编辑和选择游戏时，教师应选择一名代表，因此在使用实例时，您可以根据学生逐渐提高能力的要求来上课，灵活运用和改变。因为它是游戏，而不是非正式的篮球游戏，所以它为老师和学生提供了游戏中创造的条件和氛围。因此，根据自己的能力进行教学对学生更有利，更容易获得学生的实际水平和能力，使学生乐于接受并主动发展。篮球在篮球比赛中的重要作用。在教学过程中，您可以使用游戏准备活动来代替无聊的跑步和一些简单的练习，这可以使学生通过参加篮球比赛来缓解压力。篮球的基本知识和基本策略。
四、运用游戏教学法提高小学篮球教学效果
游戏教学法可以提高小学篮球教学的娱乐性和趣味性。在枯燥的学习环境中，学生能更好地集中精力，在趣味教学中增加篮球课堂教学的趣味性。这不仅能让学生身心健康发展，而且有助于提高学生的篮球学习效果，促进学生更好地掌握篮球技术。小学学生在掌握基本篮球技能的同时，通过游戏教学进行篮球技能的实践，改变了以往的篮球教学模式，创新了小学篮球教学的方法。
例如，应用信息技术构建篮球教学场景，在虚拟的篮球教学环境中，帮助学生了解篮球运球、投篮、罚球等动作要领和规则。通过虚拟篮球游戏将相关知识和技能传递给小学生，改变以往的教学模式。我们还可以增加篮球运动知识竞赛等教学环節，提高小学生的学习兴趣，为小学生学习篮球打下重要的基础。
因此，小学生篮球体育教学可以依靠信息技术来构建游戏教学环境，改善小学篮球教学的有效性，满足学生学习的需要篮球，和信息的帮助下，全面发展和应用效果的游戏教学方法，小学篮球教学模式创新，奠定游戏教学法在小学生篮球教学中的应用效果，进而达到小学篮球教学改革的目的。
五、根据小学生心理发展特点，科学运用游戏教学法
如小学生的分类根据性格的特点，将相对安静小学生采取课堂理论教学方法，与篮球知识竞赛和其他游戏来激发小学生的注意，培养小学生的学习兴趣，以确保小学学生可以更好地学习篮球教学内容。对于活泼好动的小学生来说，户外篮球教学活动较为适宜，在游戏教学法中培养学生的篮球技能，达到篮球教学的目的。
因此，根据小学生的个人特点，科学游戏教学方法综合应用于篮球教学模式创新，以满足需求的小学学生的篮球教学，通过游戏教学方法，教的小学生组，感觉篮球知识内容的游戏，和玩游戏在篮球教学中教学效果。让篮球比赛成为小学思想意识的重要组成部分。在制定小学篮球比赛教学计划时，有必要提高小学篮球教学的效果。
结束语
总之，篮球比赛教学是小学体育教学的重点之一。继续研究教材、教学方法，发挥游戏的作用，开展游戏教学、教学直播。
参考文献
[1]秦旭，易黎，蔡林峰.试论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J].内江科技，2018，39（2）：56-57.
[2]赵超.小学体育篮球教学环节中游戏教学法的渗透[J].新课程（上），2017（9）：77.
[3]周和平.探究游戏教学法在小学篮球活动课中的运用：以镇江市黄墟中心小学为例[J].新校园（阅读），2017（7）：146.