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摘 要：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，本文首先对我国高校学生社会实践模式理论进行了深入的研究和探讨，基于对高校大学生社会实践模式的研究，提出了高校学生“4+2+1”社会实践创新模式。
关键词：社会实践；创新模式；问题研究
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”
一、新时期社会实践的概念和模式
1.社会实践的概念
高校社会实践活动主要是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向社会、深入生活，识国情、受教育、作贡献的一系列物质与精神活动，也是高校学生在更广阔的社会环境中认识社会、了解社会、服务社会，从而得到全面、协调发展的教育形式。
2.社会实践的模式
通过调研我国高校社会实践现状，高校社会实践模式主要分为以下三类。“单向模式”，如调查研究、“挑战杯”竞赛等实践性竞赛；“双向模式”，如咨询服务、社会实践基地；“联动模式”，如就业引领型社会实践、“三进三同”体验式社会实践新模式。
二、我国高校社会实践的问题分析
1.社会实践经费支持力度有待提高
现阶段，高校社会实践的经费来源主要是高校本身和实践者，而国家对于高校社会实践经费的预算相对较少。此外，近年来各高校申报社会实践的队伍数量逐年增加，已有的经费无法完全支持学生完成实践内容。
2.社会实践的机制不完善
大学生社会实践顺利开展的关键是保障机制，包括制度保障、经费保障、实践基地保障、安全保障等方面。在调查中，多数参与过社会实践的学生反映在实践过程中，没有完善的规章制度，在社会实践的组织准备和选题过程中缺乏指导，学生制订计划不完善，以致在社会实践开始后，遇到突发情况不知所措，从而大大影响了社会实践的实效性。
三、做好高校社会实践工作的解决方案
1.积极寻求社会力量的资金支持
在开展社会实践过程中，应当积极争取政府、企业的扶持，努力形成“学校扶持一点，学院配备一点，政府、企业支持一点，个人自筹一点”的多层次资金筹措渠道，实现活动经费从以高校投入为主向学校支持、社会实践单位和学生个人的多元化投入体系转变，实现社会实践基础资源的共建共享。
2.逐步完善高校社会实践机制
针对高校学生在社会实践过程中遇到的问题，应逐步完善社会实践机制，实现前期有组织、中期有指导、后期有反馈的良性循环机制。进一步完善社会实践管理体系，成立社会实践指导团队，为社会实践团队配备指导教师，在实践过程中给予经验、技术方面的指导与帮助。
四、建立高校学生“4+2+1”
社会实践创新模式
笔者在多年从事高校学生社会实践工作的基础上，基于三螺旋理论，研究出高校学生“4+2+1”社会实践创新模式，即通过搭建高校学生社会实践的选拔培训、宣传、保障和反馈4个平台，开展精品和项目2个工程，最终实现实践育人的目的。
1.努力搭建4大平台
选拔培训平台将实现分层次培训功能，解决社会实践内容的层次划分问题；宣传平台将创新宣传载体，将高校社会实践“宣传策划—答辩培训—启动实施—总结展示”四个阶段的流程信息化；保障平台将建立社会实践激励机制、建立多渠道的保障机制、拓展大学生社会实践基地的建设途径；反馈平台将调动学生主动反馈的意愿、收集社会实践工作干部的反馈信息，建立多元顺畅的反馈渠道。
2.积极开展2项工程
高校社会实践精品工程是指社会实践项目能够充分体现社会实践的意义、价值，具有紧随时代精神的先进性、教育性、实用性和示范性；项目工程的实质是将社会实践从实践活动的开始到结束，从活动的设计到实施，从人员组成到经费使用全部采用项目的形式进行运作。
3.明确社会实践目的
根据中央的精神，我们应把高校学生社会实践模式的目的定义为：高校学生社会实践模式就是为了更好的实现中央对于高校实践育人的要求。在高校“4+2+1”社会实践模式中，不管是4个平台还是2个工程，都是紧密围绕着这一目的而深入开展工作的。
社会实践活动在高校的学生培养中具有重要地位和作用，在今后的实际工作中，我们应把高校社会实践的有效资源和创新思路紧密结合起来，互相影响，互相支持，促进并实现高校社会实践创新和社会实践精品化、工程化。
参考文献：
[1]邵朋来.新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（06）.
[2]张军辉.高校学生社会实践项目化推进模式研究[J].安徽广播电视大学学报，2012（02）.
（作者单位：大连海事大学）
关键词：社会实践；创新模式；问题研究
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”
一、新时期社会实践的概念和模式
1.社会实践的概念
高校社会实践活动主要是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向社会、深入生活，识国情、受教育、作贡献的一系列物质与精神活动，也是高校学生在更广阔的社会环境中认识社会、了解社会、服务社会，从而得到全面、协调发展的教育形式。
2.社会实践的模式
通过调研我国高校社会实践现状，高校社会实践模式主要分为以下三类。“单向模式”，如调查研究、“挑战杯”竞赛等实践性竞赛；“双向模式”，如咨询服务、社会实践基地；“联动模式”，如就业引领型社会实践、“三进三同”体验式社会实践新模式。
二、我国高校社会实践的问题分析
1.社会实践经费支持力度有待提高
现阶段，高校社会实践的经费来源主要是高校本身和实践者，而国家对于高校社会实践经费的预算相对较少。此外，近年来各高校申报社会实践的队伍数量逐年增加，已有的经费无法完全支持学生完成实践内容。
2.社会实践的机制不完善
大学生社会实践顺利开展的关键是保障机制，包括制度保障、经费保障、实践基地保障、安全保障等方面。在调查中，多数参与过社会实践的学生反映在实践过程中，没有完善的规章制度，在社会实践的组织准备和选题过程中缺乏指导，学生制订计划不完善，以致在社会实践开始后，遇到突发情况不知所措，从而大大影响了社会实践的实效性。
三、做好高校社会实践工作的解决方案
1.积极寻求社会力量的资金支持
在开展社会实践过程中，应当积极争取政府、企业的扶持，努力形成“学校扶持一点，学院配备一点，政府、企业支持一点，个人自筹一点”的多层次资金筹措渠道，实现活动经费从以高校投入为主向学校支持、社会实践单位和学生个人的多元化投入体系转变，实现社会实践基础资源的共建共享。
2.逐步完善高校社会实践机制
针对高校学生在社会实践过程中遇到的问题，应逐步完善社会实践机制，实现前期有组织、中期有指导、后期有反馈的良性循环机制。进一步完善社会实践管理体系，成立社会实践指导团队，为社会实践团队配备指导教师，在实践过程中给予经验、技术方面的指导与帮助。
四、建立高校学生“4+2+1”
社会实践创新模式
笔者在多年从事高校学生社会实践工作的基础上，基于三螺旋理论，研究出高校学生“4+2+1”社会实践创新模式，即通过搭建高校学生社会实践的选拔培训、宣传、保障和反馈4个平台，开展精品和项目2个工程，最终实现实践育人的目的。
1.努力搭建4大平台
选拔培训平台将实现分层次培训功能，解决社会实践内容的层次划分问题；宣传平台将创新宣传载体，将高校社会实践“宣传策划—答辩培训—启动实施—总结展示”四个阶段的流程信息化；保障平台将建立社会实践激励机制、建立多渠道的保障机制、拓展大学生社会实践基地的建设途径；反馈平台将调动学生主动反馈的意愿、收集社会实践工作干部的反馈信息，建立多元顺畅的反馈渠道。
2.积极开展2项工程
高校社会实践精品工程是指社会实践项目能够充分体现社会实践的意义、价值，具有紧随时代精神的先进性、教育性、实用性和示范性；项目工程的实质是将社会实践从实践活动的开始到结束，从活动的设计到实施，从人员组成到经费使用全部采用项目的形式进行运作。
3.明确社会实践目的
根据中央的精神，我们应把高校学生社会实践模式的目的定义为：高校学生社会实践模式就是为了更好的实现中央对于高校实践育人的要求。在高校“4+2+1”社会实践模式中，不管是4个平台还是2个工程，都是紧密围绕着这一目的而深入开展工作的。
社会实践活动在高校的学生培养中具有重要地位和作用，在今后的实际工作中，我们应把高校社会实践的有效资源和创新思路紧密结合起来，互相影响，互相支持，促进并实现高校社会实践创新和社会实践精品化、工程化。
参考文献：
[1]邵朋来.新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（06）.
[2]张军辉.高校学生社会实践项目化推进模式研究[J].安徽广播电视大学学报，2012（02）.
（作者单位：大连海事大学）