【摘 要】
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本文在分析比较国外现代学徒制成功经验的基础上,总结了国内的现代学徒制开展情况。通过在物流工程技术专业进行现代学徒制人才培养研究与实践。探索了"双核驱动、交替共进"
【机 构】
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湖南现代物流职业技术学院物流工程学院
【基金项目】
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湖南省教育厅教学改革项目“高职现代学徒制人才培养质量保障机制改革研究”(项目编号:2015B20),教育部第二批现代学徒制试点项目.
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本文在分析比较国外现代学徒制成功经验的基础上,总结了国内的现代学徒制开展情况。通过在物流工程技术专业进行现代学徒制人才培养研究与实践。探索了"双核驱动、交替共进"的校企协同育人机制;实践了"权责明确、保障有力"的招生招工一体化制度;创新了"岗位、技能双递进"的人才培养模式;重构了全过程、多方位、高柔性的学徒制管理运行机制。通过研究实践,说明现代学徒制适合我国高职物流类专业的人才培养,但应结合我国国情,积极探索中国特色的现代学徒制,文中最后对如何推进中国特色现代学徒制提出了思考与建议。
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