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通过分析新加坡南洋理工大学计算机专业本科培养模式和我国教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会制定的学科专业、课程与知识体系,对比两国高校在普通基础课、专业基础课、专业核心课、专业选修课、实验课、社会实践等方面建设理念、实施方案的异同点,重点总结南洋理工大学作为亚洲知名院校在人才培养方面的有益经验以及对我国计算机专业发展的启示,为提高我国计算机专业人才的培养质量提供借鉴.