【摘 要】
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目的:探究老年精神病患者护理中个性化护理的应用效果.方法:2018年10月-2019年10月入我院进行治疗的老年精神病患者共计90例,将其随机分对照组(实施常规护理)和研究组(实施个
【机 构】
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锦州市康宁医院 辽宁 锦州 121000
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目的:探究老年精神病患者护理中个性化护理的应用效果.方法:2018年10月-2019年10月入我院进行治疗的老年精神病患者共计90例,将其随机分对照组(实施常规护理)和研究组(实施个性化护理),对比两组患者生活质量和临床症状改善情况.结果:就护理后患者情绪控制度、社会适应度、体力适应度以及症状控制度评分对比来看,研究组较高,精神病症状评分对比,研究组较低(P<0.05).结论:老年精神病患者护理中个性化护理与常规护理相比优势显著,对于患者生活质量的提升作用显著.
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摘 要： 文章认为阅读教学应聚焦文本特点，深入浅出地阐述了如何引导学生学习和语用文本的语言文字，着力提高学生语言表达和运用能力。 关键词： 积累 文本特点 迁移 语言运用 语文教学核心目标是引导学生学习语言文字的运用，教师要根据文本特点和学生的学情，善于引导学生落实语言文字的运用，提高学生的语文综合素养。 一、立足文本词句，积累语言运用 解读文本词句是一项富有创造性的感知活动。教师应立足文
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苏教版一年级教材中的口语交际“听故事讲故事”虽然内容不一样,但是属于同类教材,教师针对这类口语交际往往采用听一听、说一说、演一演等相同的教学模式。值得关注的是,虽
摘 要： 长期以来，如何实现小学语文课堂教学的高效实施，一直是困扰广大小学语文教师的现实教育问题。本文以崇尚实效的视角，对小学语文高效课堂的有效途径展开了探讨，希望通过研究能够更好地促进小学语文课堂教学的高效实施。 关键词： 小学语文 教学实效 高效课堂 现阶段，关于小学语文教学实效性问题的研究，取得了一定的进展，但是在具体研究中，依然面临许多令人困惑的问题。因此，在小学语文教学中如何提高教学
自张家界以南,桃花源以西,沿319国道行驶70余公里,便到了巍巍雪峰山脉中的一座百年金矿,据《怀化地区志》载“境内开采黄金始于唐。其时,辰州、叙州、锦州、奖州贡物均有金
摘 要： 近些年来，小学语文教育教学改革持续实施，传统的小学语文课堂教学中存在的问题不断显现，这些问题严重影响并制约了小学语文教学有效性。提高小学语文教学的有效性，已经成为提高小学语文教学质量的重点和关键。新课程背景下，越来越多的教师追求小学语文教学有效性。本文对小学语文教学的现状及问题进行分析，针对问题提出具体的策略。 关键词： 新课程改革 小学语文 有效教学 教学策略 教学观念对于教师开展
父亲这辈子最爱雨。 一下雨，父亲就爱冲出门去，在雨中寻一处宝地。母亲也不叨扰他，只是在父亲出门前递给他一把崭新的伞。我那时不懂事，嚷嚷着求父亲带我去，得到的往往是一个充满歉意的眼神。随着年岁增长，我对父亲的那种眼神，越来越不满意。 父亲雷打不动地在雨天出门，回来后，对着伞又像是对着我说：“这不行，得改。”他像在自言自语，又像是察觉到了我不满的小情绪。 十多年了，我竟从没问过父亲的
叶圣陶先生说：“学习语文主要靠学生自己读书、自己领悟。”从理论上讲，自主学习应该是学习的最高境界，但由于受到多种因素的限制及应试教学的影响，要想真正实现自主性学习，并不是一件很容易的事情。新课程倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习。因此，教师要切实加强对学生自主学习能力的培养。要培养学生自主学习能力，首先要改变教育观念，其次要改进教学方式，根据学生身心发展特点及语文学科的特点有的放矢地教
进入新世纪以来,中国电视界发生了不小的变化在欧美以及港台电视潮流的直接影响下,辉煌一时的综艺节目逐渐向娱乐节目转型,国内电视娱乐之风开始盛行。然而,在抛弃原创理念、
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