【摘 要】
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随着科技的不断发展,当前大数据已经被利用于社会发展的中的各个方面,对于教育领域来说,传统的理论灌输方式和传统的教学模式已经不能够满足学生学习的需求以及社会对于人才
【基金项目】
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黑龙江省教育科学十二五规划项目《D2C模式下高校设计类课程教学中创新创业意识的培养研究》(CJC1215076),齐齐哈尔大学教育科学研究项目《大数据下高校服装与服饰设计专业动态化课程体系的构建模式研究》(2017041),黑龙江省高等教育改革项目《创客教育在高校的实施与探索(SJGY20180549),齐齐哈尔大学教育科学研究项目《艺术类专业产教融合培养创新人才的研究与实践》(zd201806)
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随着科技的不断发展,当前大数据已经被利用于社会发展的中的各个方面,对于教育领域来说,传统的理论灌输方式和传统的教学模式已经不能够满足学生学习的需求以及社会对于人才的要求,故而,随着大数据在教育领域比重的不断加大,越来越多的学校都采用了互联网思维的方式进行课程教学。本文主要通过对于互联网思维的简单阐述,以及当前设计类课程传统教育中的问题的简单分析,从而提出将互联网思维渗透到设计类教学的方式和其优势,希望能够为设计类课程在教学过程中提供一份参考方向。
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