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两位教师（以下简称A教师和B教师）采用同题异构的方式对译林新版4B Unit6“Whose dress is this？”的Story time板块进行了教学设计和展示，诠释了情境在语篇教学中的有效运用。
小学英语Story time板块中情境教学法的解读
【摘 要】
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两位教师（以下简称A教师和B教师）采用同题异构的方式对译林新版4B Unit6“Whose dress is this？”的Story time板块进行了教学设计和展示，诠释了情境在语篇教学中的有效运用。
【机 构】
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如东县掘港小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年14期
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