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【摘 要】随着多媒体的飞速发展和网络技术的广泛运用。给思想政治教学带来了新的发展机遇，为了迎合社会的需求，就必须转变观念，端正教学思想，从现实出发，大胆革新。
【关键词】思想政治课教学方法探索
随着社会的发展，学生的独立意识、自主意识越来越强。思想政治课的理论性强，概念抽象，趣味性少，使之教学广泛存在着老师难教学生厌学，教学质量低下等现象，要转变这一状况，就必须端正教学思想，从现实出发，大胆革新。
一、教学内容与实践相结合
1.鼓励学生多参加社会实践。
新课标指出，政治课要坚持理论联系实际原则，学生阅读力不深，辨别能力差，感悟体验肤浅。而政治课空洞的传说，教使得学生所学到的知识都是“水面浮萍”。很难收到预期的教学效果。所以，要把理论与实践结合起来，让学生亲身体会、领悟、感受才能够收到事半功倍的效果。如执教《走进法律》一课，为体验我们身边处处有规则，我让每组学生以“我的一天”为主题，描述自己一天生活中，遇到的规则。因为学生直接经历，每个学生都能积极参加，踊跃表达，使之他们对社会生活离不开原则，有了更加深刻的理解。
2.注意培养实践应用能力。
实践活动是政治课改革的重要内容，它主要要指有目的，有计划地为学生创设一定的情景。以学生的社会生活密切相关的现实主题为题材，通过各种活动形式，以培养学生的能力，它对于搞好思想品德的教学有重要的意义。如执教《忠实履行义务》这一课，为体验法律要求做的，我们必须去做这一内容。我建议学生们从环保入手，遵循环保法，“一切单位和每个人都有保护环境的义务”规定积极投身于环保活动，以小组为活动单位开展竞赛，每组选派几名代表，做环保大使来监督执行此活动。并在活动一段时间后，开展以环保为主题的演讲活动，通过活动，我发现了学生们能把教室、学校的垃圾分类处理。拒绝使用一次性筷子、白色塑料袋等一系列环保活动，从身边小事做起，以提高自己遵纪守法，履行义务的自觉性。
二、利用信息网络上好政治课
1.利用网络资源辅助教学。随着现代教育技术的广泛运用，越来越多的教师尝到了运用信息网络手段的甜头。政治课上一些抽象复杂的概念，学生们往往不能正确的理解领会，这时如果利用网络信息，就会特别具体形象，达到理想的效果。如《感受自尊的快乐》一课，要求学生掌握自尊这一概念，单凭说教式教学，学生很难体会到什么是自尊，并且感受到自尊的快乐。教学时，我利用相关的录像资料。播放1997年，收回香港的真实场面，学生置身于情景中，亲身体验到无比的尊严和快乐。自尊的概念就会自然的相当深刻。
2.利用多媒体课件辅助教学。在传统的教学中，“一支粉笔打天下”，它只有教师的讲解传授，难以勾起学生的兴趣，更谈不上调动学生的不断发展和主动性。近年来，多媒体教学的不断发展弥补了不足，使用多媒体课件，老师不仅在教学时间内安排更多的教学内容而且为学生提供更新鲜更丰富的课堂刺激，进而引发兴趣，使其扩展视野，加深记忆。例如，执教《假货的危害》时，我制作多媒体课件，以漫画的形式表现出来。让学生从漫画中激发兴趣，领悟假货坑害人害己的道理。
3.将高度的实践性融入课本内容中。思想政治课与其他学科比较，有更贴近学生思想和生活实际、贴近社会现实的特点。它不仅要让学生懂得为什么要这样做，更重要的是让学生懂得应该怎么去做，也就是做到知与行的统一。现在有许多学生通过思想政治课的学习，口头上说的很好，一到实际生活中却很难按照所说的去做啦，就是由于他们缺乏这方面的实践，没用能把书本上所学的知识运用到实践中所造成的。为此在教学内容上要理论联系际，在教学形式上要形成“小课堂，大社会”的教学模式。在教学中适当穿插和介绍时政内容，将时政材料（例如，2008年北京奥运会、华尔街金融风暴等）有机嫁接到教材理论中来。这样可以起到增加知识、扩充内容、激活兴趣的作用，也能培养学生运用所学知识去认识和分析问题的能力。（例如，在《社会主义优越性》一文，让学生们搜集我国“十一五规划”的内容，在课堂上进行指导，通过一一的报告分析，使学生们真正体验到只有社会主义制度，才能让我们过上幸福的生活；只有社会主义制度才是中国最好的制度。将时政内容渗入教学过程中，教师要及时了解国内外的重大时事政治问题，把时事政治热点和课本理论联系起来，使思想政治课教学富有时代气息。国际局势的风云变幻、经济和科技的日新月异，社会的变化发展，都为思想政治课提供了生动、丰富的素材。教师应当搜集每一条有用的信息，引导学生用现有的知识去分析这些信息，使学生觉得学习思想政治确实能为他们提供分析问题的正确立场和科学方法，以提高他们的学习思想政治的积极性。
多媒体的飞速发展和网络技术的广泛运用，给思想政治教学带来了新的发展机遇。在以后的教学中，将密切结合学生实际情况和教学内容，借助多媒体手段，不断挖掘课堂教学的源头活水，以收到更加理想的教学效果。
（河南偃师市翟镇二中；４７１９００）
【关键词】思想政治课教学方法探索
随着社会的发展，学生的独立意识、自主意识越来越强。思想政治课的理论性强，概念抽象，趣味性少，使之教学广泛存在着老师难教学生厌学，教学质量低下等现象，要转变这一状况，就必须端正教学思想，从现实出发，大胆革新。
一、教学内容与实践相结合
1.鼓励学生多参加社会实践。
新课标指出，政治课要坚持理论联系实际原则，学生阅读力不深，辨别能力差，感悟体验肤浅。而政治课空洞的传说，教使得学生所学到的知识都是“水面浮萍”。很难收到预期的教学效果。所以，要把理论与实践结合起来，让学生亲身体会、领悟、感受才能够收到事半功倍的效果。如执教《走进法律》一课，为体验我们身边处处有规则，我让每组学生以“我的一天”为主题，描述自己一天生活中，遇到的规则。因为学生直接经历，每个学生都能积极参加，踊跃表达，使之他们对社会生活离不开原则，有了更加深刻的理解。
2.注意培养实践应用能力。
实践活动是政治课改革的重要内容，它主要要指有目的，有计划地为学生创设一定的情景。以学生的社会生活密切相关的现实主题为题材，通过各种活动形式，以培养学生的能力，它对于搞好思想品德的教学有重要的意义。如执教《忠实履行义务》这一课，为体验法律要求做的，我们必须去做这一内容。我建议学生们从环保入手，遵循环保法，“一切单位和每个人都有保护环境的义务”规定积极投身于环保活动，以小组为活动单位开展竞赛，每组选派几名代表，做环保大使来监督执行此活动。并在活动一段时间后，开展以环保为主题的演讲活动，通过活动，我发现了学生们能把教室、学校的垃圾分类处理。拒绝使用一次性筷子、白色塑料袋等一系列环保活动，从身边小事做起，以提高自己遵纪守法，履行义务的自觉性。
二、利用信息网络上好政治课
1.利用网络资源辅助教学。随着现代教育技术的广泛运用，越来越多的教师尝到了运用信息网络手段的甜头。政治课上一些抽象复杂的概念，学生们往往不能正确的理解领会，这时如果利用网络信息，就会特别具体形象，达到理想的效果。如《感受自尊的快乐》一课，要求学生掌握自尊这一概念，单凭说教式教学，学生很难体会到什么是自尊，并且感受到自尊的快乐。教学时，我利用相关的录像资料。播放1997年，收回香港的真实场面，学生置身于情景中，亲身体验到无比的尊严和快乐。自尊的概念就会自然的相当深刻。
2.利用多媒体课件辅助教学。在传统的教学中，“一支粉笔打天下”，它只有教师的讲解传授，难以勾起学生的兴趣，更谈不上调动学生的不断发展和主动性。近年来，多媒体教学的不断发展弥补了不足，使用多媒体课件，老师不仅在教学时间内安排更多的教学内容而且为学生提供更新鲜更丰富的课堂刺激，进而引发兴趣，使其扩展视野，加深记忆。例如，执教《假货的危害》时，我制作多媒体课件，以漫画的形式表现出来。让学生从漫画中激发兴趣，领悟假货坑害人害己的道理。
3.将高度的实践性融入课本内容中。思想政治课与其他学科比较，有更贴近学生思想和生活实际、贴近社会现实的特点。它不仅要让学生懂得为什么要这样做，更重要的是让学生懂得应该怎么去做，也就是做到知与行的统一。现在有许多学生通过思想政治课的学习，口头上说的很好，一到实际生活中却很难按照所说的去做啦，就是由于他们缺乏这方面的实践，没用能把书本上所学的知识运用到实践中所造成的。为此在教学内容上要理论联系际，在教学形式上要形成“小课堂，大社会”的教学模式。在教学中适当穿插和介绍时政内容，将时政材料（例如，2008年北京奥运会、华尔街金融风暴等）有机嫁接到教材理论中来。这样可以起到增加知识、扩充内容、激活兴趣的作用，也能培养学生运用所学知识去认识和分析问题的能力。（例如，在《社会主义优越性》一文，让学生们搜集我国“十一五规划”的内容，在课堂上进行指导，通过一一的报告分析，使学生们真正体验到只有社会主义制度，才能让我们过上幸福的生活；只有社会主义制度才是中国最好的制度。将时政内容渗入教学过程中，教师要及时了解国内外的重大时事政治问题，把时事政治热点和课本理论联系起来，使思想政治课教学富有时代气息。国际局势的风云变幻、经济和科技的日新月异，社会的变化发展，都为思想政治课提供了生动、丰富的素材。教师应当搜集每一条有用的信息，引导学生用现有的知识去分析这些信息，使学生觉得学习思想政治确实能为他们提供分析问题的正确立场和科学方法，以提高他们的学习思想政治的积极性。
多媒体的飞速发展和网络技术的广泛运用，给思想政治教学带来了新的发展机遇。在以后的教学中，将密切结合学生实际情况和教学内容，借助多媒体手段，不断挖掘课堂教学的源头活水，以收到更加理想的教学效果。
（河南偃师市翟镇二中；４７１９００）