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小学与初中的数学教学是有一些变化的，如知识内容的变化、心理的变化和教学方式的变化。针对“小初衔接”，教师要做好两个方面的工作：注重数学阅读，教会学生思考；用好知识整理本，为初中进阶学习打好基础。通过阅读丰富学生的智力背景，在主动思考中学会数学学习；在知识整理中提高学习的效果，实现进阶学习。
“双减”背景下数学学科“小初衔接”的实践探索
【摘 要】
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小学与初中的数学教学是有一些变化的，如知识内容的变化、心理的变化和教学方式的变化。针对“小初衔接”，教师要做好两个方面的工作：注重数学阅读，教会学生思考；用好知识整理本，为初中进阶学习打好基础。通过阅读丰富学生的智力背景，在主动思考中学会数学学习；在知识整理中提高学习的效果，实现进阶学习。
【机 构】
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新教师
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2023年06期
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