【摘 要】
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《康复医学》是运动人体科学专业开设的专业课程之一，教学目标是使学生掌握医学康复的理论知识和实践操作技能，但在实际授课中存在着重视理论知识的灌输和传授，轻视学生动手能力
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《康复医学》是运动人体科学专业开设的专业课程之一，教学目标是使学生掌握医学康复的理论知识和实践操作技能，但在实际授课中存在着重视理论知识的灌输和传授，轻视学生动手能力和运用知识解决实际问题能力的培养。本研究结合运动人体科学专业的实际教学情况，对操作能力培养的教学实践模式进行研究和分析，探讨高等院校运动人体科学专业学生动手操作能力的培养的有效途径。
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