【摘 要】
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中提出:"建立和求解模型的过程包括:从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中提出:"建立和求解模型的过程包括:从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果
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