新时代全面推进和深化高等学校心理健康教育,必须树立具有中国特色的心理健康教育体制观,包括对价值体系、理论体系、发展体系、服务体系、实践体系和生态体系的正确认识和判
涉警舆情是指在媒体上所表达的对公安机关以及公安民警的意见和态度的综合。涉警舆情处置水平从侧面反映着警民关系的融洽程度和公安机关的业务能力水平。在对于“鲍毓明”事件的舆情处置过程中,公安机关存在回应态度粗暴引发警民信任危机;回应初期未满足“时度效”要求导致公众出现不满情绪;舆论场失声导致网络情绪暴力等一系列问题。公安机关想要对具有突发性的涉警舆情快速反应、有效应对,可以通过加强危机公关意识塑造良好警察形象;利用“公安舆情CPU”打造舆情应对闭环;还可以运用理性教育与情感传播并行推进以减少舆论场次
司法裁判的过程是一个说理论证的过程.传统的司法三段论是经典的形式演绎推理模式,其以有效性为评价标准,从而忽略了潜藏于司法之中的价值等因素,若以此作为司法裁判的说理模
劳动教育与创新创业教育融合是高校创新创业型人才培养的发展趋势与必然要求。劳动教育和创新创业教育之间具有共生性,在本质和教育目标上具有很强的内在一致性,在形式和教育过程上具有明显的交互共通性,并产生统一的教育结果。同时,两者存在良性的互动关系,劳动教育是创新创业教育的逻辑起点和本质,创新创业教育是劳动教育的高阶形式。劳动教育融入创新创业教育更加符合新时代教育体系的特征和要求,要以更新创新创业理念、激发创新创业热情、提升创新创业动力三个维度为目标,通过改进劳动教育方式、完善实践育人机制、深化产教融合改革来推进
司法执行中的信用惩戒应是由法院主导的通过公布或通报失信被执行人失信信息以降低其信用评价,使失信被执行人承受社会舆论谴责及因信用贬损引发多种不利后果的惩戒方式。其藉由失信情形认定筛选信用惩戒适用的对象;藉由失信信息公布或通报凝聚“差别对待”合力;藉由耻感文化及信誉利益生成制裁威慑;藉由失信信息的及时删除周全信用惩戒的工具理性。因此,它并不等同于失信惩戒,而是失信惩戒的具体类型之一;亦不等同于联合惩戒,而是多主体对失信被执行人进行联合惩戒的前提。