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改变学生被动接受的方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养处理信息、分析问题和解决问题的能力，还学生一个主体地位。美术课堂教学中运用的“留白”艺术正是这种“主体艺术”的具体显现。本文表述的是对这个问题的思考和尝试。
美术教学中运用“留白”艺术的思考与尝试
【摘 要】
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改变学生被动接受的方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养处理信息、分析问题和解决问题的能力，还学生一个主体地位。美术课堂教学中运用的“留白”艺术正是这种“主体艺术”的具
【机 构】
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嵊州市马寅初中学初中部
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年3期
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