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【摘 要】小学的数学是一门可以启发学生智力和思维能力的学科。但是以往的教学方法使教师在教学时很难让学生的智力和思维能力得到很好的启发。我们今天谈一种的教学方法就是游戏化教学法。它主要的作用是通过改变小学的数学教师的教学方法和教学特点来使学生在数学上的效率得到改变。而这个新的教学方法会让学生在数学上的思维能力和逻辑能力得到很大幅度的提升。所以运用好这一教学方法，让它给小学数学的发展带来光明。
【关键词】游戏教学 小学数学 教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.030
游戲对于现在的人来说，它只是一个用来放松和娱乐的软件而已。但是谁也想不到这样的软件所蕴含的概念既然可以用到教育体系上，并且还很受欢迎，而且这个概念在小学数学的教学中应用的更好。因为在小学生学习数学的过程中，由于原有的教学方法已经不能够让他们的智力和思维能力得到很好的启发，所以教师才会采用游戏化的教学方法来教授学生的数学。而教师在应用这一新的教学方法的时候，主要是通过改变原来的教学方式，以及学生在这方面上学习的态度等来实现效率的提高。但是这些方面的改变，不足以让新的教学方法融入到教学中，因为小学数学的教育过程还需要考虑学校所秉承的教育理念，所以游戏化教学还需要与原有的教学方法进行磨合，然后逐渐地融合，这样才会使新的教学方法能更好地适应学校所秉承的教育理念。通过这些方法，可以让游戏化教学在小学数学教学中的作用发挥到最大，而不会出现逐渐降低的现象。
一、教师改变自己的教学特点，适应新的教学方法
每个教师在教授一门课程的时候，都拥有着自己独特的教学特点。而这些教学特点都是独立的，并没有任何的共同点而言。其中教授小学数学的教师也不例外。所以教师如果想要让游戏化教学法在数学方面上对学生起到很大的作用，那么就需要教师对自己独特的教学方法进行微调，使微调后的教学方法能够与游戏化教学法进行很好的融合。在融合后，教师还需要将新的教学方法再次运用到学生身上，这样教师才会知道自己调整后的教学方法所产生的作用是否对学生有效。而如果没有效果，那么教师就需要再次调整，直到教学方法有效为止。我觉得学校可以开一个培训班，让教师们有机会去学习和了解这个教学方法。因为这样教师才会在了解的这种教学方法的情况下，对自己的教学方法做出最好的准备。所以通过培训后的教师，一定会让游戏教学的方法在小学数学的教学上发挥最大的作用。
二、增加实践次数，观看学生的态度
学生态度的变化，是对教师工作的一种评价。而游戏化教学法目的就是改变学生在课堂上所表现出来的不良好的态度。所以教师先可以将这种教学方法运用到课堂上。而教师可以先通过观察学生在这个教学方法中学生们所表现出来的学习态度，然后教师再根据学生的态度去改变这个教学方法。教师不能通过一次的教学就做出最终上改变，这里需要教师在课堂上反复的实验这个教学方法才行。而这样还不够，还需要教师在课后收集一下学生们的意见。因为通过学生们的一些角度，教师就可以对游戏化教学法进行适当的调整。而调整后的教学方法，不仅能让教师在讲授数学知识的时候对学生起到一定作用，而且学生在数学课堂上的积极性和主动性也会增加。而在这样的教育下，学生的智力和思维能力一定会得到很好的启发和发育。
三、利用好资源，让学生的能力进一步提高
学校一定会有很多的资源，尤其是教学资源。而有些教师不怎么会去运用学校的教学资源。对于这种情况，学校需要对教师进行培训和合理地分配好资源。而游戏化教学需要的就是这些资源里面的一些技术。并且小学数学对于学生来说，是一门难懂而又灵活的学科。所以教师需要运用非常规教学方法，才会在这方面上对学生有所帮助。不过在这个过程中，还得需要学校教学资源的支持。而教师在运用游戏化教学方法的时候，可以用学校的多媒体技术等资源，通过运用多媒体技术等资源可以增加学生的代入感和想象能力，这些有利于培养出学生在数学方面上的学习兴趣，学习兴趣又有利于教师数学教学效率的提高。所以教师要利用好学校里的资源，让学生在这种新的教学方法上得到应有的帮助，并且在数学上的成绩也会有所提高。
四、游戏之后，需练习
教师在把前面的步骤都做好后，他就可以将这个新的教学方法运用到数学的教学中去。虽然在游戏化教学的方法下，学生们在数学上的好学度和教学效率上都得到提高，但是如果学生们课后不加以练习的话，那么他们所学习的知识内容也就会被忘得一干二净。所以教师在讲授完课程后，可以运用游戏的方式或者作业的方式，让学生们在课堂或者课后对已学的知识点进行巩固。而这样下来，学生可以将所学习的知识内容更加深刻地留在自己的脑海里，并且这样也会启发学生们的智力。所以想要让游戏化教学法在小学数学的教学上运用好，那么教师就需要在游戏之后让学生进行适当的练习来巩固知识点。
五、游戏化教学法需要不断的更新
因为时代在不断的发展，而教育体系也在不断地变化，所以游戏化教学法也需要不断的更新。并且小学数学的教授课本也会随着时代的变化而不断地改版，而在此过程中，教授小学数学的教师所秉承的教学理念也会有所改变。所以游戏化教学法想要对小学数学的教学一直有作用的话，那么就需要它不断的发展和完善。教师在更新游戏教学法的时候，还需要把其中有用的留下来，并沿用下去。因为这样才会在新旧之间有个过渡，而这个过渡有利于游戏教学法适应新的环境，所以在更新游戏教学法的时候还是需要秉承“取其精华，去其糟粕”的原则。
游戏化教学法对于小学数学的教学来说，它是一个能让学生的智力和思维能力得到很好发展的重大举措。而这个举措想要在小学数学的教学上发挥最大的作用，那么就需要教师在运用它的时候，把它运用到实处。首先教师要改变自己的教学方法，其次在实践中不断地完善和发展它，让它更加适应现在的教学环境。不过教师还需要做的就是要随着时间的变化，而不断地更新它。因为这样游戏教学法才会对小学数学的教学一直产生有效的作用。所以教师在小学数学的教学中，如果把它运用的很好，那么它在后面一定会给教师和学生相应的回报。
参考文献
[1]李莉莉，石忠.教育游戏激活你的智力和潜能[J].教育信息化，2014（16）.
[2]郭文图.充分发挥数学游戏活动的作用[J].广西教育，2015（Z4）.
【关键词】游戏教学 小学数学 教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.030
游戲对于现在的人来说，它只是一个用来放松和娱乐的软件而已。但是谁也想不到这样的软件所蕴含的概念既然可以用到教育体系上，并且还很受欢迎，而且这个概念在小学数学的教学中应用的更好。因为在小学生学习数学的过程中，由于原有的教学方法已经不能够让他们的智力和思维能力得到很好的启发，所以教师才会采用游戏化的教学方法来教授学生的数学。而教师在应用这一新的教学方法的时候，主要是通过改变原来的教学方式，以及学生在这方面上学习的态度等来实现效率的提高。但是这些方面的改变，不足以让新的教学方法融入到教学中，因为小学数学的教育过程还需要考虑学校所秉承的教育理念，所以游戏化教学还需要与原有的教学方法进行磨合，然后逐渐地融合，这样才会使新的教学方法能更好地适应学校所秉承的教育理念。通过这些方法，可以让游戏化教学在小学数学教学中的作用发挥到最大，而不会出现逐渐降低的现象。
一、教师改变自己的教学特点，适应新的教学方法
每个教师在教授一门课程的时候，都拥有着自己独特的教学特点。而这些教学特点都是独立的，并没有任何的共同点而言。其中教授小学数学的教师也不例外。所以教师如果想要让游戏化教学法在数学方面上对学生起到很大的作用，那么就需要教师对自己独特的教学方法进行微调，使微调后的教学方法能够与游戏化教学法进行很好的融合。在融合后，教师还需要将新的教学方法再次运用到学生身上，这样教师才会知道自己调整后的教学方法所产生的作用是否对学生有效。而如果没有效果，那么教师就需要再次调整，直到教学方法有效为止。我觉得学校可以开一个培训班，让教师们有机会去学习和了解这个教学方法。因为这样教师才会在了解的这种教学方法的情况下，对自己的教学方法做出最好的准备。所以通过培训后的教师，一定会让游戏教学的方法在小学数学的教学上发挥最大的作用。
二、增加实践次数，观看学生的态度
学生态度的变化，是对教师工作的一种评价。而游戏化教学法目的就是改变学生在课堂上所表现出来的不良好的态度。所以教师先可以将这种教学方法运用到课堂上。而教师可以先通过观察学生在这个教学方法中学生们所表现出来的学习态度，然后教师再根据学生的态度去改变这个教学方法。教师不能通过一次的教学就做出最终上改变，这里需要教师在课堂上反复的实验这个教学方法才行。而这样还不够，还需要教师在课后收集一下学生们的意见。因为通过学生们的一些角度，教师就可以对游戏化教学法进行适当的调整。而调整后的教学方法，不仅能让教师在讲授数学知识的时候对学生起到一定作用，而且学生在数学课堂上的积极性和主动性也会增加。而在这样的教育下，学生的智力和思维能力一定会得到很好的启发和发育。
三、利用好资源，让学生的能力进一步提高
学校一定会有很多的资源，尤其是教学资源。而有些教师不怎么会去运用学校的教学资源。对于这种情况，学校需要对教师进行培训和合理地分配好资源。而游戏化教学需要的就是这些资源里面的一些技术。并且小学数学对于学生来说，是一门难懂而又灵活的学科。所以教师需要运用非常规教学方法，才会在这方面上对学生有所帮助。不过在这个过程中，还得需要学校教学资源的支持。而教师在运用游戏化教学方法的时候，可以用学校的多媒体技术等资源，通过运用多媒体技术等资源可以增加学生的代入感和想象能力，这些有利于培养出学生在数学方面上的学习兴趣，学习兴趣又有利于教师数学教学效率的提高。所以教师要利用好学校里的资源，让学生在这种新的教学方法上得到应有的帮助，并且在数学上的成绩也会有所提高。
四、游戏之后，需练习
教师在把前面的步骤都做好后，他就可以将这个新的教学方法运用到数学的教学中去。虽然在游戏化教学的方法下，学生们在数学上的好学度和教学效率上都得到提高，但是如果学生们课后不加以练习的话，那么他们所学习的知识内容也就会被忘得一干二净。所以教师在讲授完课程后，可以运用游戏的方式或者作业的方式，让学生们在课堂或者课后对已学的知识点进行巩固。而这样下来，学生可以将所学习的知识内容更加深刻地留在自己的脑海里，并且这样也会启发学生们的智力。所以想要让游戏化教学法在小学数学的教学上运用好，那么教师就需要在游戏之后让学生进行适当的练习来巩固知识点。
五、游戏化教学法需要不断的更新
因为时代在不断的发展，而教育体系也在不断地变化，所以游戏化教学法也需要不断的更新。并且小学数学的教授课本也会随着时代的变化而不断地改版，而在此过程中，教授小学数学的教师所秉承的教学理念也会有所改变。所以游戏化教学法想要对小学数学的教学一直有作用的话，那么就需要它不断的发展和完善。教师在更新游戏教学法的时候，还需要把其中有用的留下来，并沿用下去。因为这样才会在新旧之间有个过渡，而这个过渡有利于游戏教学法适应新的环境，所以在更新游戏教学法的时候还是需要秉承“取其精华，去其糟粕”的原则。
游戏化教学法对于小学数学的教学来说，它是一个能让学生的智力和思维能力得到很好发展的重大举措。而这个举措想要在小学数学的教学上发挥最大的作用，那么就需要教师在运用它的时候，把它运用到实处。首先教师要改变自己的教学方法，其次在实践中不断地完善和发展它，让它更加适应现在的教学环境。不过教师还需要做的就是要随着时间的变化，而不断地更新它。因为这样游戏教学法才会对小学数学的教学一直产生有效的作用。所以教师在小学数学的教学中，如果把它运用的很好，那么它在后面一定会给教师和学生相应的回报。
参考文献
[1]李莉莉，石忠.教育游戏激活你的智力和潜能[J].教育信息化，2014（16）.
[2]郭文图.充分发挥数学游戏活动的作用[J].广西教育，2015（Z4）.