作文评语对激发学生的作文兴趣，掌握作文方法，更新作文观念，增强作文信心，保证作文质量，提高作文教学效率，起着举足轻重的作用。因此，撰写作文评语.一定要尊重事实.尊重客观规律，发挥学生的主体作用，讲究方式方法。
　　一、作文评语要具有指导性
　　即要一针见血，抓住要害.找准突破口，高瞻远瞩，明确优点，解剖缺点，帮助他们端正态度，提高认识，达到取长补短的目的。
　　二、作文评语要具有真实性
　　即严肃、认真、实事求是，切忌褒贬失度，言过其实，以免引起学生盲目自满或妄自菲薄。这就要求教师对学生作文中所写的内容要有到位的理解.要在评语中使学生体会到自己作文的价值、作文的乐趣。
　　三、作文评语要具有可操作性
　　即要直观、形象、清楚.切忌空洞、抽象。可从作文中最简单、最起码的写字和标点开始.也可以从句子的组织开始，还可以从文章的构思开始。总之.要从某一点上指导学生在原来作文的基础上一步一步地迈出去，不断有所提高。
　　四、作文评语要具有启发性
　　即要求教师在評语中教给学生以作文的思想方法和写作方法，让学生从根本上摸到作文的门径。有的教师评改作文，通常只写上“思维混乱”、“主题思想不够突出”之类的评语。学生看了评语后，摸不着头脑--到底怎么乱.怎样才能不乱？学生看不懂，又怎样去修改作文呢？因此，要求教师的评语能给学生以具体启发，引起学生的思考。
　　五、作文评语要具有针对性
　　即要对症下药.一把钥匙开一把锁，因材施教，对水平较高的要求写“好”，对主题的提炼、感情的抒发、语气的转换、遣词造句等等.都要认真推敲;对中等水平，则着重要求写具体，结构紧凑，用词准确，在通顺的基础上提高表达能力;对水平低的，主要要求通顺，就是要事先理清句子，把话说得明白，使段落不散乱，避免一般的病句，真正做到有的放矢。
　　六、作文评语要具有创新性
　　即要具有创造性，要挖掘学生的潜力，打开学生的思路，使学生在作文评语中找到耳目一新的感觉，发挥其主观能动性。
　　七、作文评语要具有情感美
　　即要以情感人.以理服人，用语言去打动学生，用道理去说服学生.达到共同交流，提高写作能力的目的。
　　八、作文评语要具有鼓动性
　　即从学生作文的积极性、主动性出发，发掘其优点，肯定其长处，使之体会到作文的乐趣，增强其作文的信心。对学生作文中微小的进步都要给予表扬，而对其缺点毛病则要从爱护的角度予以指出.不作严厉的批评。
　　九、作文评语要具有教育性
　　即要具有教育意义。要使学生从作文评语中体会到做人的道理.学会生存，学会生活，把握人生，认识社会。把作文与社会实践联系起来，找到作文的源泉，做一个明白人。
　　十、作文评语要具有可读性
　　即要生动、感人，给人带来美感。切忌枯燥、乏味。