【摘 要】
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舞蹈,是一门采用肢体形式表达内心情感的语言,亦是一门以空间、情感、时间锤炼出来的艺术,其编导的成功与否也是该舞蹈能否赢得观众掌声的前提。舞蹈的编导首先要从题材、情
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舞蹈,是一门采用肢体形式表达内心情感的语言,亦是一门以空间、情感、时间锤炼出来的艺术,其编导的成功与否也是该舞蹈能否赢得观众掌声的前提。舞蹈的编导首先要从题材、情感投入及动作编排等方面开始,在排练过程中还需要编导者具有较强的创新能力,能够使舞蹈与舞者融为一体。
Dance is a language that expresses inner emotion in the form of limbs. It is also an art tempered by space, emotion and time. The success of its director is also a precondition for whether this dance can win audience applause. Beginning with the theme of dance, emotional input and movement layout and other aspects of the beginning, in the rehearsal process also need to have the director has a strong ability to innovate, can dance and dancer integration.
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摘 要：数学概念，一个陌生的名词，却总要用在数学教学中，数学教学中既要注意适应学生以形象思维为主的特点，也要注意培养他们的抽象思维能力。在概念教学中，要善于为学生创造条件，引导他们通过观察、思考、探求概念的含义，沿着由感性认识到理性认识的认知过程去掌握概念。这样，可以培养学生的逻辑思维能力。如圆周率这个概念比较抽象。 关键词：数学概念；数学教学；运用 现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏
本文通过实践,调查了乡镇留守儿童的生活、教育、健康等现状;并对乡镇留守儿童的心理弹性进行研究.调查表明了乡镇留守儿童的心理弹性与其所处现状存在显著相关.鉴于我们得到
团体操深受小学生们的喜爱,但是在团体操教学中因为需要身体协调和感知音乐节奏等因素,使很多学生在多次练习中逐渐产生厌烦情绪,导致放弃的想法。如何避免教学过程此类现象
摘 要：新课程强调完善学生的学习方式，倡导自主学习，自主不是自流，它恰恰需要教师的有效指导，从而促进学生自主学习的有效。教师的有效指导需要解决学什么和怎么学的问题，教师要做到明指向、巧点拨、善诱导、严要求、会调控。促进学生的学习能够成为主动的而不是被动的，是实质的而不是形式的，是全员的而不是少数的。 关键词：小学英语；有效课堂；有效评价 小学阶段是英语教育的启蒙阶段。该阶段学生英语学习兴趣的培
12月10日,“风云对话,展望未来”名人盛会暨合富辉煌集团2011战略发布会在广州举行。本次盛会邀请了建筑界权威及著名专家学者就世界建筑设计的新思潮、国际经济与文化的时事
住房公积金在我国住房保障中占有重要地位.它借鉴新加坡制度并在上海建立,为我国住房制度发展奠定了基础.随着住房市场化,住房公积金凸显的问题亟待解决.如何解决住房公积金
摘 要：从事小学语文教学多年，深深懂得语文教学毕竟是以语言阅读为主体的。语言的魅力就在语言阅读本身，这也是语文教材编选中要充分考虑和体现的。语言文字本身就是一种媒体，它有时候是只可“意会”的，如果在教学中过分强化声音、图像等媒体的作用，有可能冲击语文教育的本体，因此，在运用多媒体教学时，不能忽视语文教学的个性，因此，要使多媒体教学运用的恰到好处。适当的运用多媒体技术进行教学是现代教学中的最常见的一
摘 要：一般来说，经典的作品往往具有非常浓厚的文化底蕴，能够更好的熏陶学生，帮助学生树立正确的价值观与人生观。随着新课程理念的不断深入，人们对语文教学质量的要求越来越高，特别是在外国文化的冲击之下，如何传承传统文化，成为了相关教育工作者最想解决的问题。而小学语文经典诵读作为传授文化最重要的途径，可以让学生独自去感受中华五千年的文化的魅力。 关键词：小学语文教学；经典诵读；措施 小学阶段的教育是
摘 要：马克思曾说过：“语言是思想的真实现实。”在校园生活中，语言的运用和表达更集中的体现在语文学科中。作为一门基础性学科，语文课程是了解生活和认知世界的重要途径，更是学习其他学科中培养理解能力的基础。在小学语文教学活动中，师生之间交流互动的关键是使用激励性的评价语言，本人就从这一角度谈谈几点不成熟的认识。 关键词：低龄儿童；现实情况；改善措施；提问设置；语言魅力 小学阶段是学习语文的正式入门
摘 要：作为最新技术手段的多媒体教学已经渗透到现代教育活动的各个角落，但它到底是什么？我们讨论的主旨“多媒体在语言教学中的运用”应当包含哪些内容？广义上讲，多媒体技术指多种表达，多种媒介的应用。目前的多媒体技术指超越了文本交流手段，兼而使用其它媒介手段实现表达和交流目标的现象。在语言教学框架内，我们通常认为，通过数字化图像、影像、音效、网络技术手段对印刷课本和面对面讲授形式进行辅助、补充，最终实现