构建基于阅读能力的目标导向教学

来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：dongnoh

【摘要】

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<正>教学与测评这两个方面是相互促进的,通过教学可以促使测评发挥更大的功效;反过来,测评也可以促使教学向更高层次发展。简言之,"学"因"评"而日进,"评"因"学"而益深。良好

【作者】

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许发金

【机构】

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福建省宁德市教育局

【出处】

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新教师

【发表日期】

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2018年09期

【关键词】

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阅读能力目标导向文本内容核心教学

【基金项目】

：

2017年度福建省中青年教师教育科研项目“构建‘学评相长’的语文课堂范式研究”(立项批准号:JZ170451)的研究成果

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<正>教学与测评这两个方面是相互促进的,通过教学可以促使测评发挥更大的功效;反过来,测评也可以促使教学向更高层次发展。简言之,"学"因"评"而日进,"评"因"学"而益深。良好的教学和测评必须回答的首要问题是"我要去哪里"。阅读教学通过一篇篇课文的教学来培养学生具体的阅读能力,阅读测评则凭借陌生的阅读情境教材来检测学生阅读能力

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