【摘 要】
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2018年,《微课程教学法》列入教师教学能力提升类MOOC项目。在开发的过程中,我无意中体验了微课程教学法倡导的“任务单+配套视频”组合学习方式的好处。接受MOOC开发任务之
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2018年,《微课程教学法》列入教师教学能力提升类MOOC项目。在开发的过程中,我无意中体验了微课程教学法倡导的“任务单+配套视频”组合学习方式的好处。接受MOOC开发任务之后,我们规划了用微课程教学法倡导的在家自主学习方式来从事课程研修的方式,那就是“任务单+配套视频”的组合学习方法。具体来说,就是首先规划课程结构,然后根据纲要细分研修任务单,再根据设计好的任务单(主要是达成目标与研修任务)确定视频开发内容。这样做的好处是,让研修者带着问题看视频,效果应当比糊里糊涂看视频,然后完成学习任务要好。这是假设
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