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作为寄宿制学校的新生，他们远离时常依赖的父母，突然进入了心理的“断乳期”，其不适应感会自然产生。如何才能提升他们在校生活时的归属感，满足他们在“归属”和“被认同”方面的心理需求，是摆在每一个班主任面前，迫切需要解决的问题。
我的宿舍我的家——寄宿制学校住校新生教育案例
【摘 要】
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作为寄宿制学校的新生，他们远离时常依赖的父母，突然进入了心理的“断乳期”，其不适应感会自然产生。如何才能提升他们在校生活时的归属感，满足他们在“归属”和“被认同”方面的
【机 构】
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广东省中山市实验高级中学
【出 处】
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新课程研究：教师教育（下旬）
【发表日期】
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2012年5期
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