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“三教”改革事关高职院校教育教学水平和人才培养质量,“公共英语”作为高职生的公共必修课,将积极践行这一教育理念.本文分析了高职院校“公共英语”教学在教学内容、教法和师资建设上存在的问题,结合当前英语教学实际,从教学模式、教学内容和教师队伍建设三方面提出改革办法.实践证明,高职“公共英语”的“数字化”“时代化”教学改革能够极大地促进高职生职业素养的提升.