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专业化是提升职业内涵的必由之路。在积极老龄化战略的推进实践中,老龄教育教师素质的重要性日益凸显,赋予其专业化的独特内涵。专业伦理、专业知识和专业实践构成其专业化的核心内容。实现其专业化可以从促进老龄教育行业组织建设、开展跨专业培育机制探索和促进互动学习机制活化等方面着力.
老龄教育教师专业化:内涵、意义与方法
【摘 要】
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专业化是提升职业内涵的必由之路。在积极老龄化战略的推进实践中,老龄教育教师素质的重要性日益凸显,赋予其专业化的独特内涵。专业伦理、专业知识和专业实践构成其专业化的
【机 构】
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浙江广播电视大学余杭分校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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2016年度浙江省教育科学规划课题“基层老龄教育师资培育的策略研究”(项目编号:2016SCG020);浙江广播电视大学2017年度规划课题“老龄教育教师专业化研究”(项目编号:XKT-17G08)
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