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教育专家认为，教学评价的意图不在证明，而在改进。现代教学评价正从静止、平面、封闭向灵活、全过程、立体、多样、开放转变。新兴的“档案袋”评价法正是适应了这一发展趋势，使评价得以贯穿整个教学过程的始终，让教学双方及时了解课程教学效果，总结经验，发现问题，强化或调整教学策略，从而改进教学，促进教学质量的提高，真正做到“教学相长”。“档案袋”评价法不仅是一种评价方式，更是一种益教工具。