【摘 要】
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在高校教育职业化发展新形势下,英语教育的改革实践研究应面向教育资源、教育模式、课程设置等三个方面。教育资源的开发以真实的职业环境与职业要求为中心,强化高校教育资源
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在高校教育职业化发展新形势下,英语教育的改革实践研究应面向教育资源、教育模式、课程设置等三个方面。教育资源的开发以真实的职业环境与职业要求为中心,强化高校教育资源的职业化构建。课程设置与教育模式的构建,突出社会交际、社会情感教育模式构建为新方向,推进高校学生语言应用能力的发展。课程设置面向理论与实践协调发展,强调课程设置的科学性与合理性,诠释出当今高校英语教育改革实践新定义。
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