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鉴定翻译教师的能力构成和考察翻译教师的专业背景，是翻译教师发展研究的两个重要方面。本文通过对翻译教师、学生和翻译学专家的调查，鉴定了翻译教师的能力构成，然后通过问卷和访谈发现，翻译课教师多出自非翻译专业背景，他们虽具备一定的翻译教学能力，但在专业能力上明显弱于翻译专业背景教师。对专业能力构成的鉴定以及对不同背景翻译教师的能力的调研结果为翻译教师的发展提供了一定的理据。