【摘 要】
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目的 ：探讨对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL（问题式学习）健康教育的效果。方法 ：将2016年9月至2017年4月期间在南京鼓楼医院普外科进行乳腺癌改良根治术的120例患者作为研究
【机 构】
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南京中医药大学,南京大学医学院附属鼓楼医院护理部
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目的 ：探讨对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL（问题式学习）健康教育的效果。方法 ：将2016年9月至2017年4月期间在南京鼓楼医院普外科进行乳腺癌改良根治术的120例患者作为研究对象。根据护理方法的不同将这些患者分为传统组（n=40）、路径组（n=40）和PBL组（n=40）。对三组患者均进行常规护理。在此基础上,对传统组患者进行常规的健康教育,对路径组患者进行健康教育路径护理,对PBL组患者进行PBL健康教育。接受健康教育后,比较三组患者＂乳腺癌患者生命质量测定量表＂（FACT-B）和Piper
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