【摘 要】
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［摘要］通过课堂观察获取的录音材料和访谈，分析一名英语专业教师在研究生英语专业课堂上使用语码转换的特点及使用语码转换的原因。研究发现，这名教师使用汉语语码的时间较长，特别在第二节小课中，同时在第二节小课中语码转换的频率比第一节小课多。结合研究生英语课堂特点，总结在英语专业课堂上进行语码转换的主要原因是语言、认知和社会原因。 ［关键词］语码转换 英语教师 研究生英语专业课堂 原因 ［中图分类号］
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［摘要］通过课堂观察获取的录音材料和访谈，分析一名英语专业教师在研究生英语专业课堂上使用语码转换的特点及使用语码转换的原因。研究发现，这名教师使用汉语语码的时间较长，特别在第二节小课中，同时在第二节小课中语码转换的频率比第一节小课多。结合研究生英语课堂特点，总结在英语专业课堂上进行语码转换的主要原因是语言、认知和社会原因。
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二、总结
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