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通过对566名大学生课外活动取向的调查分析，指出年级因素，专业因素和性别地大学生课外活动取向有相当显著的影响，并就如何加强对大学生课外活动的引导提出了建议。
当代大学生课外活动取向调查分析及教育建议
【摘 要】
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通过对566名大学生课外活动取向的调查分析，指出年级因素，专业因素和性别地大学生课外活动取向有相当显著的影响，并就如何加强对大学生课外活动的引导提出了建议。
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2001年7期
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