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梳理国内"续"理论视角下多种模态的结合方法以及这些方法对二语学习产生的促进作用及其在外语教学中的应用。认为目前国内对"续"理论促学实践的研究主要围绕阅读与写作结合下"读后续写"促学功能、协同效应以及对二语写作的影响展开。分析阅读与翻译结合下"读后续译"对提高二语学习者的翻译质量的重要性。在此基础上,提出"续"理论的研究前景。