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学生的学习状态具有较强的延续性和稳定性。学习的状态直接影响着学习效率。为了调整学生的学习状态,笔者以学定教,使用猜读的形式赏析诗歌。为了达成教学的目标,教师在课前要充分预设,增加课堂的厚度,在教学的过程中,要舍得放弃内容,注重教学目标达成。
猜读法——诗歌赏析尝试——以《白雪歌送武判官归京》教学为例
【摘 要】
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学生的学习状态具有较强的延续性和稳定性。学习的状态直接影响着学习效率。为了调整学生的学习状态,笔者以学定教,使用猜读的形式赏析诗歌。为了达成教学的目标,教师在课前
【机 构】
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南京育英二外,
【出 处】
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散文百家(新语文活页)
【发表日期】
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2011年10期
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