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了解并合理运用教学过程中的心理学规律,对提高体育课堂的教学质量有着不可忽视的作用,本文介绍了“自我效能理论”、“归因理论”、“迁移理论”和“注意规律”四种重要心理学规律,并分析了它们在体育教学中的作用。
试论心理学规律在体育课堂中的应用
【摘 要】
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了解并合理运用教学过程中的心理学规律,对提高体育课堂的教学质量有着不可忽视的作用,本文介绍了“自我效能理论”、“归因理论”、“迁移理论”和“注意规律”四种重要心理
【机 构】
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南京晓庄学院体育系; 新疆师范大学体育学院 江苏南京210017; 新疆乌鲁木齐830054;
【出 处】
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新疆师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年期
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