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初中思想品德课情境教学在教学实践中存在模式硬化的弊端,需要深入思考和科学的修正,需要把握住激发学生情感这个核心,实现让学生情感参与、态度体验和心理感化的教学目标。
初中思想品德课情境教学的再思考
【摘 要】
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初中思想品德课情境教学在教学实践中存在模式硬化的弊端,需要深入思考和科学的修正,需要把握住激发学生情感这个核心,实现让学生情感参与、态度体验和心理感化的教学目标。
【机 构】
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福建省连江县教育研究室
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年12期
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