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英语教学作为一门外语学科，其难点主要在于如何激发学生主动学习的积极性和主动性，让兴趣先成为学生的导师。因而英语课堂评价要注重肯定学生的点滴进步，让他们时刻保持对英语的兴趣和动力。尽管新课改已经这么久，但是很多一线英语教师仍然对课堂评价存在一些偏差的误解，下面笔者结合多年英语教学实践，简要谈谈关于英语课堂评价的一些想法，以供同行参考。