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德育个性课程作为在校本课程基础上进一步细化的德育课程模式,促进了学生个体的发展。从协同学的视角,杭州市天长小学课堂教学、课外活动和网络学习三个方面实现了个性课程的模块建构。
协同学视野下的德育个性课程建构与实践——以杭州市天长小学为例
【摘 要】
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德育个性课程作为在校本课程基础上进一步细化的德育课程模式,促进了学生个体的发展。从协同学的视角,杭州市天长小学课堂教学、课外活动和网络学习三个方面实现了个性课程的
【机 构】
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淮北师范大学政法学院,华中师范大学教育研究学院,河池学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年15期
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