【摘 要】
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学科文化在形成和发展过程中所积累的语言、价值标准、伦理规范、思维与行为方式等的总和。通过梳理学科文化的形成机理及功能作用可知,以学科文化为核心的学院文化,是在学院
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学科文化在形成和发展过程中所积累的语言、价值标准、伦理规范、思维与行为方式等的总和。通过梳理学科文化的形成机理及功能作用可知,以学科文化为核心的学院文化,是在学院层面进行学风建设的重要基础;作为学科文化主要塑造者的学科组织成员(即专任教师)则是学风建设的主导者。而当下专任教师在学风建设中参与度严重不足,导致高校学风建设走向误区:片面强调了作为高校思想政治工作者的辅导员与班主任在学风建设中的"监督性"手段,而忽视了学风建设的关键在于"建设性"措施,混淆了"学风监督"与"学风建设"的概念,最终有可能将"学风"导向形式主义的深渊。
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