【摘 要】
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"未来教室"具有优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能。苏州中小学在"未来教室"的建设及应用方面已取得较大成效,本文通过分析苏
【基金项目】
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国家“十二五”科技支撑计划项目“数字学习内容公共服务关键支撑技术研究”(2013BAH18F02)
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"未来教室"具有优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能。苏州中小学在"未来教室"的建设及应用方面已取得较大成效,本文通过分析苏州市"未来教室"的各个功能特性在教学中的实际运用情况,了解到苏州中小学教师对"未来教室"的操作平台比较熟练,"未来教室"环境下的讨论式、探究式和交互式教学模式非常受教师欢迎,教师对"未来教室"的交互性、情境性等持肯定态度,试图为全方位地提升和加强信息化环境下的教学模式的理论创新和实践应用提供思路。
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