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摘要：高考短文改错考查考生的语言综合应用能力，短文文字本身难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。要做好短文改错需要扎实的基础知识、熟练正确的语感，同时要有较强的逻辑思维和语篇理解能力，了解改错题的命题规律及解题策略。
关键词：高考短文改错；解题策略
高考短文改错考查考生的语言综合应用能力，短文改错不是单句改错，每句的语义表达、结构选择要受上下文制约。短文改错不是单纯考查语法知识，而是考查考生写作能力中的校验能力。它是专门针对考生平时英语学习过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计。它考查面广，涉及到词法、句法、行文逻辑和习惯搭配等方面。对于考生而言，该题又是拉开距离和档次的题型。那么如何做好短文改错，结合近几年的备考经验，笔者认为做好此题需注意以下几点：
一、熟知命题规律和错误类型
1.正确理解做题要求，弄清楚要改什么和怎样改。要改的只是单词，不是标点符号或其他东西，且文中仅有10处语言错误，每句中最多两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。改的方式有以下三种：删除、补缺和纠错。注意：每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。此外，要正确使用修改符号。
2.知己知彼，百战不殆。只有熟知命题规律和错误类型，解题时才能得心应手。高考短文改错考点分布规律探究如下：
真题再现：
（1）（NMET2012） Meanwhile，I found out that with more patience I must make my toys to last. （could /might； to）
（2）（NMET2012） I was happy when the toys worked， but when things did /wrong， t got angry and broke it.（^go/went）
（3）（NMET2011） I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hangzhou. （buying）.
动词命题规律总结：
1. 动词的时态及语态 2. and前后动词形式不一致3. 非谓语动词误用 4. 多助动词，少助动词
真题再现：
1. （NMET2012） From the time I was about four until I was about six， I destroyed each of my toy. （toys）
2. （NMET2011） It felt very strange to travel without any luggages. （luggage）
3. （NMET2011）When I finally arrived at my friend he lent to me lots of clothes.（friend’s）
名词命题规律总结：
1. 注意名词的单复数；可数与不可数 2. 看名词的修饰限定成分及上下文的逻辑关系
3. 抽象名词具体化
真题再现：
1.（NMET2012） I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. （less）
2.（NMET2011） I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday.（there）
形容词、副词命题规律总结：
形容词、副词误用主要指该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
真题再现：
1.（NMET2012）I was happy when the toys worked， but when things did wrong， I got angry and broke it.（them）
2.（NMET2012）But before long they began to see which was happening.（what）
代词命题规律总结：
短文中出现的每个代词都要查它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
真题再现：
1.（NMET2011） I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor.（and）
2.（NMET2010） Without a moment delay ， my neighbor picked up the box but announced ，“I’ll take them.”（and）
连词命题规律总结：
1.并列及转折连词的逻辑错用
2.关联词、从属连词、连接词的逻辑错用（热点：though、but； because（since）、so that与which或that与what and； but； so）
真题再现：
1.（NMET2012）When I tear apart my fifth birthday toy train， my father said， “That’s it. No more toys to you.” （for） 2.（NMET2011） Luckily I had all my money on my pocket，but the only clothes was those I had on…（in）
介词命题规律总结：
主要考查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词词组等是否正确。
真题再现：
1.（NMET2011） I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for^ long holiday.（a）
冠词命题规律总结：
短文改错中，冠词错误有误用和漏用。
二、解题策略
1.破题角度
（1）从词汇角度考虑
考生要熟练掌握上文总结归纳的各种词类的命题规律：动词形，名词数；还要注意形和副。代词格，细领悟。介词短语须关注，冠词连词常光顾。
（2）从句子结构方面考虑
要熟知英语句子的五大基本句式（主 谓；主 谓 表；主 谓 宾；主 谓 间宾 直宾；主 谓 宾 宾补。）不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。只有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。要牢记：主谓宾，定状补，句子成份分清楚。
（3）从行文逻辑角度
短文改错不是单句改错，每句的语义表达、结构选择受上下文制约。因此，要从整体上把握全文，逻辑推理句与句之间的关系。
2.四改四不改
四改：（1）尽可能少改动。改正错误时无论是删除、补缺还是纠错都限定一词；（2）删除、补缺以虚词（如冠词、连词、介词等）为主；（3）纠错以实词（如动词、名词、形容词、副词等）为主；（4）句子原意不变。不能改变短文或作者要表达的意思包括其语气和上下文的逻辑关系。
四不改：（1）标点符号；（2）大小写；（3）词序。（不是不改，而是按错词或少词来改）；（4）考纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错。
3.解题步骤
第一步：改前通读，强化语篇意识。改错之前一定要快速阅读全文，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，才能贯通短文上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。
第二步：改中细读，注意语法、词汇错误。纠错时要仔细读懂每个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。而许多句子不只占一行，所以只有读完整句，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
第三步：改后复读，纠正失误，减少差错。做完后将答案放回原文，重读全文，查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。
三、结束语
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性试题，旨在考查考生对语言的评价与校验能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。该题型对考生来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以考生平时一定要注意积累更多的语言知识、扩大词汇量、掌握丰富的英语短语、了解更多的句型结构和习惯表达。这样，在考试中才能游刃有余、迅速找到错误并加以纠正。
参考文献：
[1]兰加清. 浅谈高中英语短文改错的应试技巧[EB/OL].http：//www.studa.net/jiaoxue/11069/11505260.html，2011-06-09.
[2]张凤芸.谈高中英语短文改错的解题技巧[J].中学外语教与学，2012（4）.
关键词：高考短文改错；解题策略
高考短文改错考查考生的语言综合应用能力，短文改错不是单句改错，每句的语义表达、结构选择要受上下文制约。短文改错不是单纯考查语法知识，而是考查考生写作能力中的校验能力。它是专门针对考生平时英语学习过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计。它考查面广，涉及到词法、句法、行文逻辑和习惯搭配等方面。对于考生而言，该题又是拉开距离和档次的题型。那么如何做好短文改错，结合近几年的备考经验，笔者认为做好此题需注意以下几点：
一、熟知命题规律和错误类型
1.正确理解做题要求，弄清楚要改什么和怎样改。要改的只是单词，不是标点符号或其他东西，且文中仅有10处语言错误，每句中最多两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。改的方式有以下三种：删除、补缺和纠错。注意：每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。此外，要正确使用修改符号。
2.知己知彼，百战不殆。只有熟知命题规律和错误类型，解题时才能得心应手。高考短文改错考点分布规律探究如下：
真题再现：
（1）（NMET2012） Meanwhile，I found out that with more patience I must make my toys to last. （could /might； to）
（2）（NMET2012） I was happy when the toys worked， but when things did /wrong， t got angry and broke it.（^go/went）
（3）（NMET2011） I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hangzhou. （buying）.
动词命题规律总结：
1. 动词的时态及语态 2. and前后动词形式不一致3. 非谓语动词误用 4. 多助动词，少助动词
真题再现：
1. （NMET2012） From the time I was about four until I was about six， I destroyed each of my toy. （toys）
2. （NMET2011） It felt very strange to travel without any luggages. （luggage）
3. （NMET2011）When I finally arrived at my friend he lent to me lots of clothes.（friend’s）
名词命题规律总结：
1. 注意名词的单复数；可数与不可数 2. 看名词的修饰限定成分及上下文的逻辑关系
3. 抽象名词具体化
真题再现：
1.（NMET2012） I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. （less）
2.（NMET2011） I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday.（there）
形容词、副词命题规律总结：
形容词、副词误用主要指该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
真题再现：
1.（NMET2012）I was happy when the toys worked， but when things did wrong， I got angry and broke it.（them）
2.（NMET2012）But before long they began to see which was happening.（what）
代词命题规律总结：
短文中出现的每个代词都要查它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
真题再现：
1.（NMET2011） I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor.（and）
2.（NMET2010） Without a moment delay ， my neighbor picked up the box but announced ，“I’ll take them.”（and）
连词命题规律总结：
1.并列及转折连词的逻辑错用
2.关联词、从属连词、连接词的逻辑错用（热点：though、but； because（since）、so that与which或that与what and； but； so）
真题再现：
1.（NMET2012）When I tear apart my fifth birthday toy train， my father said， “That’s it. No more toys to you.” （for） 2.（NMET2011） Luckily I had all my money on my pocket，but the only clothes was those I had on…（in）
介词命题规律总结：
主要考查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词词组等是否正确。
真题再现：
1.（NMET2011） I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for^ long holiday.（a）
冠词命题规律总结：
短文改错中，冠词错误有误用和漏用。
二、解题策略
1.破题角度
（1）从词汇角度考虑
考生要熟练掌握上文总结归纳的各种词类的命题规律：动词形，名词数；还要注意形和副。代词格，细领悟。介词短语须关注，冠词连词常光顾。
（2）从句子结构方面考虑
要熟知英语句子的五大基本句式（主 谓；主 谓 表；主 谓 宾；主 谓 间宾 直宾；主 谓 宾 宾补。）不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。只有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。要牢记：主谓宾，定状补，句子成份分清楚。
（3）从行文逻辑角度
短文改错不是单句改错，每句的语义表达、结构选择受上下文制约。因此，要从整体上把握全文，逻辑推理句与句之间的关系。
2.四改四不改
四改：（1）尽可能少改动。改正错误时无论是删除、补缺还是纠错都限定一词；（2）删除、补缺以虚词（如冠词、连词、介词等）为主；（3）纠错以实词（如动词、名词、形容词、副词等）为主；（4）句子原意不变。不能改变短文或作者要表达的意思包括其语气和上下文的逻辑关系。
四不改：（1）标点符号；（2）大小写；（3）词序。（不是不改，而是按错词或少词来改）；（4）考纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错。
3.解题步骤
第一步：改前通读，强化语篇意识。改错之前一定要快速阅读全文，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，才能贯通短文上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。
第二步：改中细读，注意语法、词汇错误。纠错时要仔细读懂每个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。而许多句子不只占一行，所以只有读完整句，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
第三步：改后复读，纠正失误，减少差错。做完后将答案放回原文，重读全文，查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。
三、结束语
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性试题，旨在考查考生对语言的评价与校验能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。该题型对考生来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以考生平时一定要注意积累更多的语言知识、扩大词汇量、掌握丰富的英语短语、了解更多的句型结构和习惯表达。这样，在考试中才能游刃有余、迅速找到错误并加以纠正。
参考文献：
[1]兰加清. 浅谈高中英语短文改错的应试技巧[EB/OL].http：//www.studa.net/jiaoxue/11069/11505260.html，2011-06-09.
[2]张凤芸.谈高中英语短文改错的解题技巧[J].中学外语教与学，2012（4）.