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“教师”“教材”“教法”(统称“三教”)贯穿人才培养全过程,事关职业教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”,直接影响教育教学质量,是新时代职业教育改革发展的重中之重.随着技术的发展智能电子产品的定义和内涵已经发生了巨大的变化.在“三教”改革的背景和技术更新的驱动下,并依托校企合作的平台,本文就高职电子信息大类专业核心课程“智能电子产品设计与制作”的课程建设做了一些探索.