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为了研究大学生第二课堂参与度与社会适应能力的关系,笔者向广西4所第二课堂成绩单试点高校的410名学生发放问卷进行调查.研究发现,不同性别、不同专业的大学生在第二课堂参与度上没有显著差异,在年级上有显著差异;不同性别的大学生在社会适应能力上有显著差异,但在专业、年级上没有差异;第二课堂参与度对大学生社会适应能力呈现正向显著影响.